四年级语文《爬山》第二课时教学设计

　　教学目标：引导学生体会父亲的话的深刻含义。

　　教学重点：引导学生体会父亲爬山过程中三次说的话的深刻含义。

　　教学准备：课件

　　课前谈话

　　一、抓住文眼，感知行文思路。5

　　今天老师将和同学们一起继续学习21课《爬山》。板书课题《21爬山》

　　1、师：请同学们回忆一下课文主要讲的是什么？作者和父亲一起爬山的过程中有他独特感受，请看大屏幕：从青山那里，我学到了沉静，从父亲身上，我学到了智慧。请同学们一起读这句话。

　　2、智慧是一种宝贵的财富。板书：智慧

　　我从父亲身上学到的智慧就蕴藏在父亲的话语中。请同学们默读课文，静静思考：父亲是在什么地方、什么情况下说这些话的？请同学们画上“ ”。今天的默读老师还要给同学们加点难度，就是默读的速度，默读要求一分钟300字，这篇文章大约800字，我给你们3分钟，敢挑战吗？

　　学生默读。

　　二、细读课文，感悟父意

　　(一)感悟征服自己

　　师：刚才大家学习得很认真，老师很喜欢和你们一起学习。谁来说说父亲是在爬山时说了什么蕴含智慧的话？把机会给你。谢谢你，你很会读书！请大家看大屏幕。一起读

　　课件出示“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事，别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。” 板书 征服自己

　　师：你从父亲的话语中，知道了什么？

　　别人是征服山，我们是征服自己。我们爬山的目的是征服自己

　　师：我们和别人有什么不同？爱流汗对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。想象一下我和父亲在上山时会遇到什么困难？自由读2——3自然段

　　第二自然段说出关键词又弯又窄 浑身是汗 露脸

　　师：是啊，你们看，课件出示图片，山路又弯又窄，才爬一会儿，已经浑身是汗了，山又那么高，你能爬上去吗？板书信心 真是有信心的孩子，这就叫征服自己。板书征服自己

　　还有什么困难呢？第三自然

　　师：是啊，外衣都湿透了，那么累，那么热了，你还爬吗？别爬了吧？真是有毅力的孩子，这就是征服自己。板书，毅力或决心

　　师：作者爬山时和我们的年龄差不多，对于父亲这番含义深刻的话他听明白了吗？从那个词可以看出来？似懂非懂，我有点懂但没有真懂。

　　师：征服山是什么意思呢？爬上山顶 征服还可以换成什么词语？战胜

　　师：征服自己又是什么意思呢？战胜自己，有信心 有决心

　　师：同学们，这就是我从父亲身上学到的智慧。面对困难有信心，有毅力征服自己

　　师：让我们一起再次读一读父亲的话。开始课件出示“对于我们爱流汗的人来说，爬山一件格外辛苦的事，别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”

　　同学们，父亲的话是多么有力量啊。在父亲的鼓励下，尽管山路又弯又窄，阳光

　　越来越烈，汗水越来越多，而我们父子俩也是越爬越高，不久我们已站到山顶了。记得有一句话这么说的：“无限风光在顶峰”课件出示图片 只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。

　　（二）感悟尽力

　　山顶的风景多美啊，我们的努力没有白费。这时父亲对我说了什么蕴含智慧的话？你来说一说。非常好。

　　请看大屏幕

　　课件出示：爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。

　　师：同学们，仔细听听我读父亲的话，这样读行不行？

　　为何不行？能用文中的一个词语来说你的理由吗？慢条斯理慢条斯理是什么意思？

　　师：谁来慢条斯理地读读？现在听一听老师慢条斯理的读一读。我们一起慢条斯理地读读。

　　师：父亲的话强调的是什么？找出关键词 板书 尽力

　　师：父亲告诉我爬山的过程比结果更重要，爬山要尽力。

　　师：但是文中的我，那次数学考试尽力了吗？自由读6——7自然段

　　你从哪里看出来的？ “如果你真得尽了力，就的确没关系，不过你真得尽了力吗？ 我们一起读一读父亲的话

　　师：你从父亲的话中，听出了什么？不满意。

　　师：也就是说，父亲认为我没有尽力。我觉得父亲说的对吗？我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头。

　　师：其实还有一个词语可以看出父亲说的对就是洞穿人心。这个词语用得很妙，请同学们做上记号积累下来。

　　师：通过刚才大家的发言，我们知道了我在那次数学考试中并没尽力，但是我开始的时候觉得自己尽力了吗？你是从哪儿知道的？“就像上次我得了61分，可已经尽力了，所以就没关系，对不对。”我自以为是地说。

　　师：圈出关键词语自以为是 自以为是在这里是什么意思？自己认为自己尽力了谁来带着你的感受自以为是的读一读。听老师读一读。大家一起读一读。“就像上次我得了61分，可已经尽力了，所以就没关系，对不对。”我自以为是地说。

　　师：我的自以为是让父亲很不满意，父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说：大家一起读：“如果你尽了力，就的确没关系。不过，你真的尽了力吗？”我听了，我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头。最终文中的我认识到自己的错误觉得很惭愧。

　　师：同学们，在我们的生活中也有类似的事情，例如有的同学交作业留许多白空，他的理由是不会做，是真的不会做老师不会批评的，但是真的不会做吗？所以我也想对你们说：其实我们的学习和爬山是一样的，学习成绩优秀固然令人高兴，但是学习的过程更让人愉快。其实能不能得到优秀的成绩并不重要，重要的是你是否尽了力。

　　（三） 学会欣赏大自然的美景。

　　师：下山时父亲又对我说了什么蕴含智慧的话？谁找到了？你来说一说。真不错！

　　课件出示：大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考 。

　　师：大家一起读一读。父亲告诉我们什么？怎样才能欣赏到大自然的美景？

　　师：下山途中，父亲还对我说了什么？自由读第8自然段。“如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？”这句话什么意思？不能欣赏美景。这是一个什么句子？反问句，你能改成陈述句吗？父亲的的意思是要我怎么做？

　　师：怎样欣赏呢？父亲让我躺在山林中的草地上静静地倾听。

　　师：作者听到了什么？我仿佛听到了微风的吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清脆的蝉声……