3.优化全国会计专业技术资格测评标准和方式。以考试测评理论为指导，加快题库建设；推动试题题型改革，优化试题开发及题库建设机制；科学制定考试测评标准，突出考生分析判断和解决实际问题的能力，不断提升试题质量；加强阅卷质量控制，适时开展集中阅卷，积极探索远程阅卷；开展考试及试题质量分析，不断提高考试工作科学化水平。

4.提升考试服务质量。科学制定无纸化考试考场标准，通过自建、合建等形式建立一批标准示范考场。以服务考生为出发点，创新考试组织方式，进一步健全和完善全国会计专业技术资格考试考务规则，优化考务流程，完善考试报名、考试编场及考场组织方式，发挥“全国会计资格评价网”作用，完善“全国会计专业技术资格考试信息服务平台”，丰富网站及微信平台内容，营造良好考试环境；优化完善无纸化考试系统，提供操作顺畅、界面友好的无纸化考试服务平台，为考生提供方便快捷的考试服务；建立健全考试责任制，加强考试安全保密工作，落实安全保密主体责任；建立考生考试诚信档案库，积极引导诚信考试；完善监考及考试巡视制度，严肃考风考纪；加强与相关部门、单位合作，建立长效联动机制，从源头和机制上遏制、打击考试作弊等违法违规行为，维护考试公平公正。

5.提高考试管理信息化水平。加快现代信息技术与考试深度融合，扎实推进“互联网+考试”行动计划，推动全面实行中、高级资格无纸化考试；不断完善全国会计专业技术资格考试办公自动化系统，全面提升考试管理软件系统和考试信息安全防护水平；开发会计专业技术资格考试智能手机应用软件，实现考务管理移动化；利用云计算技术，完善全国会计专业技术资格考试考生信息库档案、考试合格人员信息库及证书查询系统，深入挖掘考试“大数据”，为考试评价提供数据支持。

（二）创新考试后评价制度，不断提高考试服务价值。

6.创新考试后评价制度。适应经济社会发展和用人单位新需求，延伸会计考试服务链，积极探索考试后跟踪评价机制，完善“金银榜”发布制度，开展“优秀考生跟踪评价计划”，通过开展有针对性的后续评价服务活动，助力会计人才成长。

7.促进会计人才合理流动。开展会计人才交流工作，建立会计人才供求数据库，搭建用人单位和会计人才交流平台，提升“网上会计人才超市”影响力，为广大会计人才提供形式多样、切合需要的交流服务，促进人尽其才、才尽其用。开展市场主体需求和会计人才供需信息调查，发布会计人才供求状况报告，引导社会资源合理配置。

8.开展会计资格或考试科目互认互免研究。推动全国会计专业技术资格考试和会计专业学位研究生教育“双向挂钩”，开展全国会计专业技术资格考试与注册会计师等境内外相关资格及考试科目的比较研究，发挥会计专业技术资格考试对会计人才选拔、培养的导向作用。

（三）加强会计人才测评理论和方法研究，开展国际交流与合作，不断提升会计专业技术资格考试专业化水平。

9.深化理论研究。深入开展会计专业技术资格考试与人才测评理论、会计人员专业胜任能力、试题开发与应用、网络技术下的考务管理等课题研究；总结会计专业技术资格考试实践经验，归纳提炼考务管理流程规范、无纸化考试信息技术标准，开展会计人员供求现状分析预测，不断提升会计专业技术资格考试专业化水平。

10.加强国际交流与合作。加强对国际性会计职业资格考试制度研究，学习借鉴国际经验，推进会计专业技术资格考试改革，不断提升我国会计专业技术资格考试国际化水平。

四、“十三五”时期会计专业技术资格考试与人才评价工作的组织实施

（一）加强组织领导。加强“十三五”时期会计专业技术资格考试与人才评价工作的组织领导，明晰各级会计专业技术资格考试管理机构的职责，建立分工明确、责任清晰、相互促进的工作机制；建立会计专业技术资格考试委员会、教材编审委员会和题库开发建设专家库，集思广益，积极落实“十三五”时期会计专业技术资格考试与人才评价各项任务目标。

（二）认真贯彻落实。各地会计专业技术资格考试管理机构应在认真总结本地区“十二五”时期会计专业技术资格考试与人才评价工作经验、摸清本地区经济发展和会计人才需求情况基础上，贯彻落实本规划各项工作任务。有条件的地方可以结合实际制定本地区发展规划或配套政策措施，确保目标任务如期完成。

（三）加强队伍建设。加强会计专业技术资格考试管理队伍建设，把好选人用人关，保持考试管理队伍的相对稳定，强化考试及考务管理相关业务培训，不断提高考试工作人员的综合素质，使会计专业技术资格考试管理队伍水平更好地适应会计专业技术资格考试与评价事业发展。

（四）完善监督机制。量化考评标准，完善激励机制，积极与相关部门协同配合，加强监督检查，针对“十三五”时期会计专业技术资格考试与人才评价工作实施过程中的新情况、新问题，及时采取有效措施，确保各项任务完成。

实现“十三五”时期会计专业技术资格考试与人才评价发展目标任务繁重。各级会计专业技术资格考试管理机构要进一步解放思想，勇于创新，狠抓落实，促进会计专业技术资格考试与人才评价各项目标任务顺利实现，不断开创考试与评价工作新局面。

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