捷克大教育家夸美纽斯认为“正确的教学应该激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”. 通过“激趣导入—自主学习—合作探讨—学以致用—总结升华”达到教学目标，组织学生完成“激发兴趣—学习—辨别—归纳—升华”的五步操作程序。本节主要采用直观演示法、活动探究法、归纳总结法。

　　五、说学法

　　为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习图标和交通规则，培养学生学习能力方面，我主要采取以下方法“案例分析法”、“假象验证法”、“理论联系实际法”“自主探究法”。

　　下面我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。

　　六、说过程

　　1、创设情境，导入新课：我设计的导语是：“同学们，你们看到或听到过有关交通事故吗?这些交通事故发生后，造成了什么后果”，此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课的紧张感，激发学生的兴趣。

　　2、图片切入，进入新课

　　(1)切入。让学生带着“造成这么严重交通事故的原因是什么”这个问题思考。通过展示图片的方法得出“中国每年交通事故死亡人数超10万人 居世界第一”。让学生意识到遵守交通规则的重要性，了解小学生必须遵守交通法规。

　　(2)识图。遵守交通法规，首先学会看图标，课件一边出示图标，一边让学生说图标内容。再提问：“如果不认识这些会出现什么后果?”验证不遵守交通法规就是拿自己的生命开玩笑，从而了解国家制定交通法规的必要性，从而教育学生要珍惜自己和他人的生命，突出了本课的知识点。

　　(3)内化。通过抢答题和必答题，让学生掌握一些基本的交通法规，预防交通事故的发生。从而形成自觉遵守交通法规的习惯。在学生内心形成一种潜意识和内驱力。这是本节课的重点。

　　(4)导行。学生的学习目的就是要达到学以致用，多媒体展示生活中图片通过找一找、说一说、议一议这些活动环节。弄清楚图中的错误，错在那里、怎么改正等。发挥学生的独立探索性，培养学生的动脑、动口、和辨别能力。把学到法规转化为自己内在的认识能力。

　　(5)拓展。让学生说一说遵守交通规则还应做些什么?如果发生了交通事故，我们应该怎么做，让学生讨论一下，然后汇报总结——图片展示应急处理方法。 3、归纳总结，结束新课。

　　把课堂中获取的知识系统化，读、写安全宣传标语和建议措施。把课堂向课外延伸，增强学生的主人公意识和良好的社会公德意识。邀请老师、朋友、家人加入到遵守宣传交通法规的队伍，扩大教育的影响范围。谈自己的收获、困惑对学习活动进行反思，有利于形成正确评价自己和他人的良好习惯。

　　4、作业布置，

　　让学生课外收集一些有关交通安全，制作一期交通安全手抄报

　　七、说综述

　　各位老师，本节课我根据教学大纲，新课程标准，学生的实际，采用了以上的教学手段、方法，充分体现教师的主导性，学生的主体性。使学生在愉快中学习知识、理解知识、掌握知识。我的说课完毕。谢谢。

　　希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学思想品德说课稿范文和小学思想品德说课稿模板供你参考。