Step 5 Assessment

　　学生评价教学环节和表现，评出优胜小组和个人，评价老师的表现.

　　[设计意图]评价贯穿在整个教学过程中，令每一位学生都关注评价的过程，曾强合作意识、竞争意识，这样的评价更是体现了平等的师生关系。

　　Step 6 Homework

　　(1)（必做）抄写本课短语：

　　on foot、 by bike、 by bus、 by train、by plane、 by ship 、by subway

　　，一个两行。

　　（2）、（可选）用这七个短语编一个小故事。

　　Step 7 板书设计

　　Step 8 课后反思

　　本节课课堂气氛活跃，学生始终保持着浓厚的兴趣，能知己主动的投入到学习中，通过本课的学习，学生基本能用英语询问他人如何去某地并能根据实际回答，达到我预定的目的.

　　在本课教学中，我做到了以下几点：

　　(1)、在英语课堂教学中，教师是组织者，指导者的角色，学生才是学习的主人，我把学习的主动权教给学生，让学生在这个大舞台中自主学习，合作合作，学会用英语交际.

　　（2）、渗透游戏教学.游戏教学有助于激发学生的学习兴趣，发展学生的智力.因此，在这节课中，我设计了大量，如说唱接龙、Listen and stick、补充词组等等，让学生轻松愉快的氛围中习得语言。

　　(3)、在课堂中渗透教学评价，达到以促使师生共同发展的效果，通过多种形式的评价活动，让学生了解自己在这节课中的表现，从而努力做到更好。

　　本节课的不足之处是在培养学生扩展和运用语言的能力方面做的不够，我会在在以后的学习和教学中加强。