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对于练习我是这样设计的，“想想做做”第1题，让学生在点子图上画三角形，放手让学生独立画一画，同桌互相检查，订正错误，教师强调画法，再要求学生说说画出的三角形分别是用几条线段围成的、各有几条边、几个角和几个顶点，强化三角形的特征。接着是第3题，在图中找最近的路线，引导学生结合生活经验说出从学校到少年宫的所有路线，接着独立思考从中找到最近的路线，思考原因，要求多名学生发表意见，使学生进一步体会三角形中两边之和大于第三边的原理。 通过练习活动，有利于学生联系生活经验加深对所学知识的理解，并感受数学知识的实际应用价值。 (五)回顾反思，总结延伸 在课结束之前，让学生总结这节课的收获。 通过总结，可以让学生进一步加深本节课所学内容的印象。 以上就是我今天说课的内容。 (责任编辑：学习乐园) |
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