一流大学的学生水平比较整齐，而二流大学的就良莠不齐了，很多学生未必很会交友，有什么圈子就接受什么圈子。在一个平均水平高的圈子里，自己的水平也就高了;在一个水平参差不齐的圈子里，受到的影响是好是坏就很难说了。

　　3、如何制定二流大学的一流战略

　　●个人主动性

　　首先，我们还是需要明确，教育的目的远不止是上课和考试，而是围绕着未来生活展开的。因此在选择学习什么、不学习什么的时候，个人的主动性就非常重要。

　　譬如清华是一个工科强校，对比来说那里的文科资源几乎是零，放到中国连二流都算不上。假如你对文科比较感兴趣，完全可以去隔壁的北大接受人文的熏陶，混进教室听北大老师讲课。如果你只满足于选课、做毕业论文，那么视野一定非常窄。如果你有很明确的目标，并具有学习的主动性，善于利用周围的资源，那么你的成就绝不会被学校的圈子所禁锢。

　　那些进入二流大学学习的朋友，其实也不必对自己没有进入一流大学而耿耿于怀。两所大学老师讲课的水平并没有太大差距，但是一流大学每门课的要求会严格得多，二流大学则相对松一些，这时能否学好一门课，完全看的是自己的主动性。

　　一流学生和二流学生的主要差别不在于智商和考试成绩，而在见识上。

　　●营造一流的环境

　　什么样的圈子，决定什么样的命运。清华、北大这样的大学之所以好，是因为有一个好的同学环境。在二流大学，你要主动弥补周围环境的不利影响，在二流环境中刻意营造出一流的环境。

　　虽然说一流大学里学生素质普遍高一点，但是在任何一所大学里，都有聪慧贤德之人。物以类聚，人以群分，只要自己有心向上，自能聚拢一批这样志趣相投的青年人，也自然能加入到他们的行列中。实际上，这就是在平均水平中等的大圈子里营造出一个精英的小圈子。

　　那么这些比较优秀的学生和普通学生有什么区别呢?主要还是体现在主动性上。优秀的学生比较明确自己将来的生活是什么，对课程以外的事情非常上心，有比较强烈的领导欲望。

　　因此，一个二流大学在校的学生选择圈子很重要，不要总是选那些能够在一起吃喝玩乐却胸无大志的所谓志同道合者。

　　由此得到，无论是进入了一流大学还是二流大学，学生应该做的事情是：

　　首先，明确自己未来的生活目标，主动根据这个目标去尽可能宽泛地学习，培养技能，而不是被动接受学校给你安排的规划。其次，要有意识地构造一个好圈子。把握好这两点，任何一个有志向上的年轻人都会有所成就。