这件事情要从2017-3-4的考试说起，当天下午，考完试的同学都炸开了锅，因为聊天的场景基本上是：

　　A同学

　　我考了......(此处省略一万字，你们可自行脑补)

　　B同学

　　哎，我怎么跟你不一样?

　　C同学

　　我怎么还不一样?

　　据网上回忆的大致统计，当天考试约20篇阅读，并且混拼一起，此处是一个排列组合的数学问题，我们不做深入探讨。关键是这件事情之所以能够引起同学们以及业内人士激烈讨论，本质上还是因为这是一个“新”的现象，虽然之前ETS也试过不同同学不同试卷，但通常都是按照A卷和B卷这样来拼的。

　　问题二：题目混拼会影响做题和成绩么?

　　这个问题，我们分为以下几步来回答：

　　1

　　题目混拼≠题目难度本身改变

　　根据几次混拼考试当日的回忆，出现的大多数题目都是以前托福考试中出现过的，并且依然保留了基本都与TPO阅读文章直接话题相关的优良传统，比如3月4日《美国水运和铁路的发展》一文，可以直接参考TPO20第一篇和TPO33第二篇相关内容。

　　另外，词汇题也依然保持稳定难度，比如bustling, consequent, gradual, furthermore等，相信做完TPO并且精读分析过的同学对以上词汇不能再熟悉，因为这些词汇题单词都是TPO高频词，或者TPO文章直接针对性考了词汇题，这也就是为什么课堂上老师们都要求大家要精读，因为万变不离其宗嘛。

　　2

　　为什么会有混拼?

　　混拼确实符合《托福官方指南》也就是OG的要求(篇数、时间、题型、背景知识等等)，ETS也没有给出官方说明，所以我们只能这里斗胆猜测一下：自从2015年，各种真题泄漏的事情让ETS忙的焦头烂额，也是大约那时ETS开始多套试卷，不妨大胆猜测，ETS混拼是为了防止作弊。

　　3

　　考生如何应对?

　　多篇题目混拼≠同学本身阅读量增加

　　对跑来找真真老师诉苦的学生，我一般都是怒怼一句：“对你的分数有影响么?”其实混拼与考生无关，也就无所谓应对之法(表骂我，等我说完……)

　　虽然考试日出现了十几篇考题，但是不管多少篇，考生本人做到的也只是应该的那3～4篇，并且在出考场前同学们时无法得知彼此考题，所以从任何方面来讲都不会带来改变或者影响(当然了，除非你的动机是不对的，比如准备作弊……)